Comunicación organizativa. Utilizar las tecnologías digitales establecidas por las Administraciones Educativas o, en su caso, por los titulares del centro, para aplicar las estrategias de comunicación organizativa entre los agentes de la comunidad educativa y de estos con terceros, contribuyendo a la mejora de dichas estrategias y a la proyección de la imagen institucional de la organización.
Participación, colaboración y coordinación profesional. Utilizar las tecnologías digitales para participar en los órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente del centro, para coordinarse con los integrantes de los equipos docentes, de los servicios de orientación y apoyo educativo, así como para colaborar con profesorado de otros centros, educadores y miembros de otras instituciones en el desarrollo de planes y proyectos específicos promovidos desde el centro educativo.
Práctica reflexiva. Reflexionar, de modo individual y colectivo, sobre la práctica pedagógica digital que se desarrolla en el aula y en el centro con la finalidad de aplicar las mejoras identificadas a través de este proceso.
Desarrollo profesional digital continuo. Desarrollar de forma continuada las competencias profesionales docentes a través de medios digitales. Mantener actualizada la competencia digital docente.
Protección de datos digitales, privacidad, seguridad y bienestar digital. Proteger los datos personales, las comunicaciones y el acceso a los dispositivos, dentro del ámbito educativo, para evitar los riesgos y amenazas que afecten a los derechos y garantías digitales de todos los miembros de la comunidad educativa contemplados en la normativa vigente. Utilizar de manera responsable, segura y saludable las tecnologías digitales para evitar riesgos laborales, personales y en el entorno y para garantizar el bienestar físico, psicológico y social del alumnado al utilizar las tecnologías digitales.

 

• Seleccionar recursos digitales: identificar, evaluar y seleccionar recursos digitales para la enseñanza y el aprendizaje. Tener en cuenta, a la hora de hacerlo y de planificar su utilización, el objetivo de aprendizaje a alcanzar, el contexto, el enfoque pedagógico y el grupo de estudiantes a quien van dirigidos.
• Crear y modificar recursos digitales: modificar y construir a partir de recursos digitales existentes de licencia abierta y de otros que permitan la reutilización. Crear y cocrear nuevos recursos digitales educativos teniendo en cuenta, a la hora de hacerlo y de planificar su utilización, el objetivo de aprendizaje a alcanzar, el contexto, el enfoque pedagógico y el grupo de estudiantes a quien van dirigidos.
• Gestionar, proteger y compartir recursos digitales: organizar el contenido digital y ponerlo a disposición de los estudiantes, los padres y las madres, y otros educadores. Proteger eficazmente contenido digital de carácter sensible. Respetar y aplicar correctamente los derechos de autor y la privacidad. Comprender la utilización y la creación de licencias abiertas y de recursos educativos abiertos, incluyendo la debida citación.